吳照菁

S acramento City Unified School District (2009-2010) Guest Teacher Global Villiage Language Organization (2008-2009)  English Instructor in Taiwan R.O.C. San Juan Unified School District (2007) Guest Teacher US China Culture Homestay Network (2007-2008) Program Teacher and Guide at the UC Davis Campus teaching students from various parts of China . Also guided students on  fiel d trips to locations culturally important in the State of California. Guita r Center (2006) Worked as part of a strong sales force in order to open a brand new location in Roseville, CA PennySaver USA (2006) Worked as part of a dynamic marketing team in order to implement trade advertising and creativity throughout multiple media sources including: print, radio, Internet, and public appearances.   Sacramento Musicians Union (1996) Managed inventory, stage/sound equipme nt while creating a welcoming environment for musicians and local citizens. MIT (1994-19 96) Assisted in ...

軟體： illustrator CS5 寄件者 作品

有好多好多想作的事 時間不夠呢 我想作一個個人作品的網站 想去學爵士鋼琴 想學塔羅牌 想學裁縫 想學開車 想重新畫水彩 想念拉胚 想唱歌 想旅行

教育部近年積極鼓勵大專校院發展學校網站特色、充實網站內容，提倡校園資訊公開及資源分享，藉由網際網路的傳播功能，提昇我國大學網站的國際能見度。加上數位典藏與數位學習國家型科技計畫的推動，數位典藏的觀念也逐漸在各大專院校間蔓延開來。 隨著數位攝影及網頁技術的進步，國內90%以上的設計科系在網頁上會對學生的得獎作品及畢業專題作數位化的動作。在臺中技術學院商業設計系（以下簡稱本系）的數位典藏上最重要的一塊亦莫過於設計作品的分享。 本專案藉由內容分析國內外設計科系數位典藏網站及本系歷年數位典藏情況可知；國內設計科系及本設計作品未有固定後設資料規範、在介面操作上亦多有不便。企圖對作品建構固定規格，並經由使用性測驗改善此網站。 本系數位典藏系統為配合全校網站的改善，共享產學合作、得獎作品、學習成果、展覽作品、畢業專題等資訊，與臺中技術學院網站併置同一系統，避免重複上傳的行政資源浪費。借由使用性測驗，邀請六名受測者採用出聲思考法（Thinking aloud）實際測試建置網站，發現六項使用性問題，經專案團隊討論後改善三項首要問題，期望利用本網站提供的上傳機制，養成本系定期上傳分享有關產學合作、得獎作品、教學成果、畢業專題等寶貴資源的傳統，在文獻與圖像上等各類型資源之長久累積，讓本網站得以永續經營。

這篇報導點名到的學校，剛好我也曾搜尋到他們為提升排名的簡報所以感受特別深，像是為了提升排名就鼓勵把許多文件以不同格式反覆上傳或讓校內各單位也弄起排名比賽，我想西班牙網路實驗室的人們當初設置此排名時，大概想不到有人會偏執至此吧？ 學校網站提升流量並沒有甚麼不好，這是一種推廣讓更多人了解學校在做什麼。但網站實質內容對於學生、老師、未來的學生等各種使用者有沒有實質效益理所當然是更為重要的，不能本末倒置。 教部指導建置原則、校方要求檔案上傳多格式…／大學灌水拚網路排名 被批沒格調 〔記 者陳怡靜、胡清暉／台北報導〕世界排名成大學迷思！為提升「世界大學網路排名」，教育部計畫明年將大學網站納入評鑑，多校更積極提升數據。有頂尖大學規劃 師生部落格系統或要求檔案需上傳多格式，教育部甚至發函各校，提出「網頁建置參考原則」。大學奇招讓長期關注網路學術的朱學恒公開痛批：「簡直跟網路正妹 露乳溝吸引流量沒兩樣！」 「世界大學網路排名」至今僅六年歷史，由西班牙網路計量研究中心針對全球大學網站評比，相較英國泰晤士報（THE TIMES）的世界大學排名、上海交大的大學學術排名，相對知名度較低。而據最近一次評比，台灣有十一校進入前五百名。 雖僅是評比網站， 卻已使國內大學絞盡腦汁要提升排名。據了解，交大、成大、中央、政大等校都曾要求校內單位豐富網站內容，交大曾要求「同一文件提供不同格式，提升引用 率」；政大也辦過網站業務說明會，條列具體方法，並規劃提供師生個人部落格服務，以加強nccu.edu.tw網域內容。 興大廣請校友提高連結量 中興則在校內舉辦網路評比模擬賽，除建議各單位檔案以多種格式 上傳，更廣請校友將中興設為連結，以提高連結量。中央大學甚至曾舉辦會議，討論如何提升網路排名。 開放式課程中譯計畫主持人朱學恒近日在其 專欄中公開批評：「高等教育機構成了跟在網路相簿貼自拍照，領口越拉越低吸引流量的傻妹一樣！」又說：「要在像樣的世界大學排名中提升很難，所以就用這種 改改網頁、就可提升排名的方法來湊數？」 其實在意排名的還不只大學，甚至教育部也發函各校，提出「大專校院網頁建置參考原則」，其中開宗明 義指出，台灣在二○○九年「世界大學網路排名」中，僅一校進百名；建置網站通則也含「增加校內外網路連結」、「統一網域名稱」等。有私校因此擔憂，網路排 名恐成為評鑑指標之一。 一名學者分析，網路排名只代表...

就我個人看到的狀況是這樣的 西班牙冒出一個網路實驗室，它的世界大學網路排名由於重量不重質而備受爭議： 奇怪的是教育部不管推動學術網路還是數位典藏，都以國內大學擠進此排名來作一種政績的宣導，或許是因為炫耀進步幾名比起說明實際網頁內容對於使用者好在哪裡來得容易吧？ 所以一些學校不時發出新聞稿說：排名又進步了多少，這種現象看這兩則教育部發出的新聞就覺得非常可笑！！ 就算不把這個排名列入評鑒，各大學重視此網路排名甚於實際網站內容，這種風氣能說不是教育部引起的嗎？ 以下為兩則教育部發出電子報及新聞稿： 進入世界大學網路排名　提昇學校國際能見度 2009年下半年西班牙國家科學委員會網路計量研究中心公布之「世界大學網路排名」，台灣有14所大學進入前500大，較2009年上半年增加4校。而台大的排名也由上次的55名躍升為第26名、成大從274名進步為101名、中山從282名進步為124名、台師大從273名進步為173名等。（略） 臺灣學術機構典藏聯合檢索平台(TAIR)係本部自95年起補助台灣大學建置，用以典藏學校教職員生的學術 論文全文，透過網路提供國內外的使用者取用，可以快速地增加學術研究成果的傳播，進而被其他研究引用，整體增進大學的學術影響力，提昇大學的學術聲望，目 前已完成332,114筆資料建置。 未來本部規劃將學校網站建置情形納入高等教育校務評鑑項目之一，並作為相關獎助之參考。另本部也將辦理大專校院校務行政ｅ化交流計畫，提供各校相關 網頁發展技術之教育訓練與經驗分享觀摩活動，期能更加充實改善我國大專校院的網站內容品質，進而提昇我國大學的世界大學網路排名。 教育部針對報載「大學拼網路排名」事宜說明 有關報載「大學拼網路排名」乙節，說明如下： 一、大學依法應將資訊公開：依大學法第39條規定，大學應善盡社會公民責任角色，主動定期公開完整的校務資訊，使利害關係人充分了解學校現況，本次校務評鑑係將各大學校務行政電腦化資訊安全與校園網路安全管理列為「校務治理與經營」之參考效標，及學校提供滿足師生需求之數位學習機制列為「教學與學習資源」之參考效標，報載「大專校院網建置參考原則」，係供各校參考，主要目的為鼓勵大專校院發展學校網站特色、充實網站內容，促進校園資訊公開及資源分享，藉由網際網路的傳播功能，提昇我國大學網站的國際能見度。本原則為參考性質並未列入100年度校務評鑑項目。 二、本...

這本書從1965年開始將網頁的發展、功能、界面、架構..等，作一完整的描述，我遲遲無法看完這本書，一方面是英文實在很弱，一方面也是質疑2001出版的書，對於我到底能不能有幫助，一些現在理所當然的事在這本書上還是很先進的技術與理論，在看這本書時，常有這樣奇異的感受。 以下是第八章 摘要翻譯： 
The Art and Science of Web Design, Jeffrey Veen,2001 Object-Oriented Publishing 
物件導向出版 The distinction between ‘design’ and ‘programming’—or the even more disturbing nomenclature of ‘technical’ and ‘creative’—is artificial. 
 “設計”和”電腦編序”兩者之間的區別，或更令人不安的術語”技術”和”創造性的”，是人為的。 They are as intertwined as the art and science of Web design itself. 
它們作為網站設計相互交織的藝術和科學本身。 There was a time when all Web pages were simply text files on a Web server, for- matted in HTML, and updated by hand. 
曾經有一段時間時，所有網頁都只是文本文件在網站伺服器上，用HTML編制，並用手更新。 Building effective and manageable Web sites today requires dynamic, page-generating tools. 現今，建立有效的和可管理的網站需要動態，頁面生成工具。
 From simple include files to massive database-driven template systems, we’ll look at how the basic process of design and development is changing. 從簡單的文件到大規模資料庫驅動的模組系統，我們將會看到設計和開發的基本過程正在如何改變。 No longer can d...

複合媒材 使用膠彩 水彩 水墨 及Photoshop合成

最近又看了一堆學校網站 台灣的人太會做網站了，但同一個學校往往有多個不同風格的網站，點來點去常常讓人迷路。 現在來推薦各位看看幾個頗優的學校網站，風格功能比較一致的版面: 1. 麻省理工學院 世界大學網路第一，首頁底圖輪流播放，導覽連結細項直接在上面呈現，直觀好用!! 2. 武藏野美術大學 感謝Eason提供，當你點選選單時會驚嘆於他非常可愛的底圖，而網站中所有圖片都可以感受到他的用心拍攝，非常簡約頗有無印良品的風格。 3. 清華大學 該怎麼說呢~在台灣的學校中，清華大學的網站顯得獨樹一格，紫色為其獨特的顏色，排版也特別的乾淨。 (未完...)

品牌體驗：它是什麼？怎麼衡量？是否影響忠誠度？ J. Jos ̆ko Brakus, Bernd H. Schmitt, & Lia Zarantonello 又被要求要讀英文小論了，以下是與品牌體驗相關的小論摘要翻譯： Brand experience is conceptualized as sensations, feelings, cognitions, and behavioral responses evoked by brand-related stimuli that are part of a brand’s design and identity, packaging, communications, and environments. 品牌體驗的概念是被品牌的設計和特性，包裝，傳播和環境引發的感覺，感情，認知和行為反應。 The authors distinguish several experience dimensions and construct a brand experience scale that includes four dimensions: sensory, affective, intellectual, and behavioral. 研究者區分數個方面的經驗，並建造一個大型的品牌體驗量表，包括四個方面：感官，情感，智力和行為。 In six studies, the authors show that the scale is reliable, valid, and distinct from other brand measures, including brand evaluations, brand involvement, brand attachment, customer delight, and brand personality. 在6項研究中，顯示出此量表是可靠的，有效的，有別於其他品牌的實施方法，包括品牌評價，品牌參與，品牌忠誠，客戶滿意度和品牌個性。 Moreover, brand experience affects consumer satisfaction and loyalty directly and indirectly through brand personali...

作者：Jakob Nielse / Hoa Loranger 2008 編／譯者：張亮 出版社：悅知文化 Jakob Nielse 可說是研究網站易用性的龍頭老大，以下是我截取此書的重點： 研究方式 ：「發聲思考」方法 為以觀察使用者行為為基礎，交給人們需要在網路上完成的真實任務，然後在他們瀏覽各種網站時進行觀察。 使用者被要求把他們在使用界面時的思考過程說出來。 兩個影音紀錄：一個是紀錄電腦的顯示器，另一個是紀錄使用者的臉部與上身，這些紀錄包括使用者評論的聲音。 回顧34個最重要的1994年研究可用性問題，看看哪些已經得到改進了，哪些已經不再成為問題了，哪些還像過去一樣重要：
 八個未改變問題： 被點選之後顏色不變的連結☆☆☆ 最古老的可用性準則即幫助使用者知道他們曾去過哪些地方，他們現在再哪裡，他們可以去哪裡—也就是他們網路上的現在、過去、未來。 沒有變化的連結顏色會引起導覽的困惑，因為使用者完全無法理解他們不同的選擇以及現在所在的位置。 破壞上一頁按鈕的作用☆☆☆ 統計結果顯示，「上一頁」按鈕通常是Ｗeb瀏覽器中第二個常用的功能（最常用是連結到新頁面） 「上一頁」按鈕可說是使用者的生命線。不管發生甚麼，「上一頁」按鈕可以解救使用者快速回朔。所以透過JavaScrip隱藏瀏覽器視窗的控制介面部份並不適宜，另外點擊開啓新視窗的連結也會破壞上一頁按鈕的作用，因為新視窗不會繼承原來視窗的瀏覽歷史，應加以避免。 開啓新的瀏覽視窗☆☆☆ 如果使用者需要額外的視窗，他們自己可以做到。開新視窗會帶來以下負面影響 ：破壞使用者所期待的體驗 ，使用者的螢幕被他們不想用的東西弄得一團亂;妨礙使用者回到已使用頁面、擋住正在瀏覽的視窗，讓使用者以為一些連結是無效的，因為點擊這些視窗看起來沒有任何效果，實際上，資訊顯示被檔在後面的視窗中。 彈出式視窗☆☆☆ 相較於1994年使用者對於彈出式視窗變得更加厭惡，因為彈出彈出式視窗偏離使用者原有使用Web的期待，另外彈出式視窗內容容易出現到賭博和色情廣告。測試的結果，很多使用者會盡快將彈出式視窗關閉。 看起來像是廣告的設計項目☆☆☆ Web使用者是極端以目標為導向的。他們只尋找關心的訊息，而會忽略他人想要強加於他們的所有一切。 標語盲（Banner Blindness）和廣告雷達（Ad Radar）
屬用者被訓練出故意不看標語以及顯示出是無關訊...

太久沒發文章 就越來越懶了 我很喜歡逛部落格 現在來就一些介紹吧~ 1. VAW LOG 廢誌 非常穩定第提供關於設計的新消息 他介紹的東西 我都還挺喜歡的 2. 詹姆士．滕 一個在荷蘭讀設計的少年郎 對沒錢出國的我來說 真是超夢幻的生活阿~ 3. 飛爾酥の設計室 Philsu's design house 身為一個設計師 一定要有一些筆刷 字型 圖庫 這裡的資源頗豐富 4. 快樂的湯米 黑色幽默的插畫 都帶些諷刺的意謂 我喜歡他那些像小木偶的人物畫像 認真看會覺得有些可怕 5. 奇異世界奇異果 這可是中技畢業的學姐呢！！ 很喜歡他畫的人物 超強的向量繪圖功力 上圖是我最喜歡的一張 6. Mr. 6 – 趨勢．創業．網路．生活 幾乎每天都會固定發文 介紹目前最新的網路趨勢 但網路上對他的評價毀譽參半 可以參考我之前寫的 關於Mr.6 最後介紹一個用來集中閱讀部落格的好工具 funP 哈部落 只要將自己喜歡的部落格加入最愛 就能同時看有哪些部落格又發表新文章 雖然Google跟奇摩加入RSS都有這個功能 我還是喜歡在這裡看～

最近看了好多學校的網站 雖然因為是學校網站難免比較制式跟無趣 但還是有好玩的地方 像是很多學校都會拍宣導短片 選導短片超有創意-聯合大學 不標榜得獎多少 學校歷史 不用過於字正腔圓的旁白光是這些就值得讚許 1.有點唐突的虎牙妹流淚 以夢想跟希望做訴求 >http://www.nuu.edu.tw/~98newstudent/dream.wmv 2.畫臉遊戲 這裡有很像仔仔的帥哥 非常溫馨 http://www.nuu.edu.tw/~98newstudent/facegame.wmv 3.俏皮的校園介紹 (總覺得這手法在哪裡看過 ..) http://www.nuu.edu.tw/~98newstudent/NUU.wmv . 華麗校園地圖篇 國立虎尾科技大學 http://www.nfu.edu.tw/doc/web/sites/flash.swf FLASH 聖約翰科技大學 http://www.sju.edu.tw/sitemap/www/main.htm 360度環景 明新科大校內導覽圖 http://www.must.edu.tw/chinese/schoolmap/schoolmap.html 創意無限 數位學習儀表板 http://digidashboard.kyu.edu.tw/ 用儀表板來警告你快被退學拉~到底是誰想到這麼有趣又白木的東西呢?

轉載自PTT高雄版的消息 請多加利用志工系統報名 http://www.trunk.idv.tw/88/ --PTT發動 旗山：報名洽慈濟靜思堂 (07)398-7667轉1102或1206 高雄市自由一路320巷2號 服裝：請務必穿長袖上衣、長褲、雨鞋、毛巾、帽子，以及替換的衣服 自備物：水桶、長把掃把、刷子、橡皮手套、餐具及水杯 輕便雨衣 口罩 集合時間：早上６：１０靜思堂大愛廣場集合(回來的時間約為晚上六點) 義工專線電話07-3878745 世界展望會：直接洽詢 077224696 紅十字會：電話－07-7467028 高雄縣鳳山市花園街16號 法鼓山：8/13-16災區善後義工 時間：8/13-16早上七點集合（傍晚5.6點回來） 地點：紫雲寺 (高雄縣鳥松鄉忠孝路52號) 交通：由遊覽車統一載送前往災區 需備物品：環保筷、水杯、口罩、帽子(或斗笠)、手套 、雨鞋、身份證及健保卡 穿著：舒適透氣衣物 有意願前往者請事先報名 須填寫辦保險資料:姓名、性別、身分證字號、出生年月日 填寫後請寄至以下信箱： zytyouth@gmail.com 電話報名：紫雲寺知客處07-7312311＃１１ 高雄法青會　0922-252717　陳小姐

標題是我讀完這本書最深的感受。 收買感官，信仰品牌－－打破商標後，品牌還剩什麼？ 作者：馬汀‧林斯壯/著 原文作者：Martin Lindstrom 譯者：李振昌/譯 出版社：商智 出版日期：2005年03月11日 ISBN：9867969944 (有興趣的人，可以點選下載 收買感官，信仰品牌 PTT檔 ) 現在商品好像沒什麼是真的可以信任了呢? 像是高級的克萊斯勒，他們汽車關門聲讓人自我感覺良好，認為就是這麼好的車才有這樣好的聲音，然而這樣的聲音卻是是他們研發部門精心設計出來。 而家樂氏的玉米片在吃時的清脆聲音，是研究室專為他們設計並且取得註冊商標。 這本書舉了許多這樣的例子；感官對我們有多大的影響遠遠超越過我們自己自以為理性的那部份。

Luxury Fashion Branding: Trends, Tactics, Techniques 作者：Okonkwo, Uche 出版社：Palgrave Macmillan 出版日期：2007年07月10日 語言：英文 ISBN：0230521673 在此試圖將《Luxury fashion branding》的第六章慢慢翻譯完畢，挑戰一下~ CH 6 Digital luxury P178 Luxury brands have been slower than most to unlock the potential of e-retail.they have struggle to overcome the challenge of making their digital environments as alluring as their stores. Mark Tungate , writer and branding specialist and author of Fashion Brands: Branding Style from Armani to Zara 奢華品牌開啟電子商務的潛能比大多數慢的多。他們必須設法讓他們網站如實體店面一樣迷人。 Mark Tungate ，作家、品牌專家和流行品牌的創始者： from Armani to Zara The case for e-retail Technology has definitely changed the landscape of consumer behaviour and the way business is conducted,including luxury fashion management. 科技必然已經改變消費者行為模式及生意處理方式，包括奢華流行管理。 The impact of digital revolution on consumers in the last ten years is over-whelming. 在最後十數年的數位革命對消費者的衝擊是壓倒性的。 The Internet has empowered consumers more than ever...

不知不覺一個學期很快就過去了，這個網誌也不需要再為學期成績新增文章。 這學期嘗試做了國中國文數位學習網的規劃，雖然我們都很菜、懂得很少，或許很有小孩玩大車的感覺吧～ 但這是我想做的，總是要經過這樣很青澀丟臉的階段；找不到方向的收集資料、很難照計劃的訪談、不知所措、抓不到重點、反反覆覆地一改再改，好不容易做出一個雛型可以測驗，覺得勉勉強強對得起自己這學期付的學費。 在剛剛好不容易突破1000人次的階段，宣告這個網誌正式成為專屬我的意志！ 以後會怎樣我也不知道，但我會堅持下去 >.

基本操作設定： 前台 功能一：進度紀錄 1學生鍵入帳號密碼登入 2直接進入目錄 已於之前的進度位置 功能二：註釋 圖片 1滑鼠移至有畫底線的字詞位置，註釋及照片即出現於右方框中，並到滑鼠移到另一有底線字詞才更換。 2滑鼠移至發音圖示，出現提示『聽發音』的小註解，按下即可聽發音，調整發音需久按圖示調正音量大小。 3點選小圖會出現清楚的圖片顯示。 功能三：查詢字詞（用來查詢沒有註釋的字詞） 滑鼠移至發音圖示，出現提示『拖曳以查詢字詞』的小註解，拖曳滑鼠圖示會跟著移動，在不懂的字詞下劃線，會在右方框出現來源自教育部辭典的解釋。 習題 步驟: 進入題庫後，第一大題選擇題，進行作答。 答對則顯示“圈”，則會進入下一題。 答錯則顯示“叉”，重複作答直到做對為止。 第二大題填充題。 在綠色作答區，KEY進答案，按下確定，答對顯示“圈”，答錯顯示“叉”。 2次錯誤後，會顯示解答鍵，點下，可直接取得解答。 題目作答完畢後，會出現再試一次與詳解。 進入詳解，可點選列印圖示，進行列印。

一.指意與文化 意義並不存在於文本裡，而是由讀者與文本間的互動所產生。如果兩者同屬一個緊密的文化或次文化，則平順不費力︰反之，意義產製的過程較為緊張。優先意義由讀者和文本共同產製，讀者也由此與優勢價值保持特定關係，這就是意識形態。 二.意識形態 威廉斯（Raymood Williams）發現三種主要用法： 1.某一特定階級或族群的信仰體系：較接近心理學家的用法，指一個人的心態能整合為具有一致性的模式。如布拉克德（Brockrede）所說：意識形態是態度的家。 2.虛假的信仰系統：威廉斯認為1和2會無法避免的合而為一。意識形態能成為某種特定虛假、誤繆的意識，成為統治階級用以控制勞工階級的工具。 3.意義與思想產製的一般過程：巴特所謂的隱含義就是引用此概念。 三.符號：意識形態：意義 1.例子：1979.03.01.BBC所播放的教學節目－食物與人口。節目主旨：「如今我們已知道如何生產足夠的糧食以供不斷成長的人口，然而因科學的方法並未被實際採用，使得許多人仍要忍受飢餓之苦。」 架構：建構於科學與非科學之間深層的二元對比。 → 科學意識形態 農業科技→傳統農耕 市場經濟→自給經濟 城市→鄉村 兒童是扶養的對象→兒童是工作的幫手 進步→停滯 改革→傳統 2.意識型態與指意 一個符號每被使用一次，其第二層意義便在文化與使用者心中強化一次。如上圖的關係全賴經常性的使用才能確保其存再與發展。 符號使迷思和價值有了具體的形式，迷思因而得到支持並普於眾。當我們運用符號的時候，我們賦予並延續意識形態的生命，但同時該意識形態和我們對意識形態的回應也在模塑我們。 四.理解意識形態 1.馬克思： a.意識型態是一個相當直接的概念，是使統治階級的意旨為大眾廣泛接受，且視之為自然而正當的方式。 b.從屬階級（勞動階級）藉由一套不屬於他們的思想來認他們自己的社會經驗、社會關係，甚至他們自己，而這一套思想其實是來自另一階級（中產階級）。 c.這種意識為一種「假意識」，因為它否決了真正的意義。 2.阿圖塞（Altthusser）： a.發展出一套更複雜的意識形態理論，使意識型態脫離與社會經濟間的緊密因果關係，並將意識形態重新定義為一種持續而無所不在的實踐過程，不只是某一階級強行灌輸給另一階層的思想。 b.意識形態實踐之一：「招呼」（interpellation）「招喚」（hailing）－所有的溝通都...

記得是在綜藝節目康熙來了 看到藝人唱這首歌 這首Hotel California歌詞被主持人蔡康永說成是鬼故事 我覺得很有趣 所以找來聽聽 是什麼地方充滿快樂喧鬧 可是你想要離開卻十分困難呢？ On a dark desert highway cool wind in my hair Warm smell of colitas rising up through the air Up ahead in the distance I saw a shimmering light My head grew heavy and my sight grew dim I had to stop for the night There she stood in the doorway I heard the mission bell And I was thinking to myself 'This could be Heaven or this could be Hell' Then she lit up a candle and she showed me the way There were voices down the corridor, I thought I heard them say... Welcome to the Hotel California Such a lovely place Such a lovely face Plenty of room at the Hotel California Any time of year, you can find it here Her mind is Tiffany-twisted she got the Mercedes Benz She got a lot of pretty, pretty boys, that she calls friends How they dance in the courtyard sweet summer sweat. Some dance to remember some dance to forget So I called up the Captain 'Please bring me my wine' He said,'...